点击"蝶语兰心"免费订阅

初中书（六）

24

粉碎了“四人帮”，学校的惯例，还是要游行的，前面是四个小号，后面是洋鼓洋号，在后面是红旗队，全校七个年级，从高年级排起，一直到小学，鼓乐声和口号声交相呼应，回荡在村庄的上空。

春江水暖鸭先知，中国社会的所有变化，在这里，都是学校先知道的，都是在学生的游行中，得到最确切的消息的。

不用说，所到之处，群众都从家里出来了。

游行是新鲜的，铁木侧目群众的反应。

大部分人都是认真地看过，就回去了，还有些人留在街上等着别人的议论。游行是绕村转的，西边是六队、五队、三队、四队，东边是一队、二队，当游行队伍回来时，有些人还没散去。

那时候，即使农村，也有很多人在关心着“政治”，因为他们是国家的主人。

有一个新词，就是“四人帮”，还有一个词，就是“粉碎”。

群众对文化的理解，有时是模仿、观看。

不用说，接下来的一些日子，学校的所有板报都焕然一新的是“粉碎四人帮”的话题，而各班出版报的几个学生，手里肯定都是新的报纸。

各村的板报都换了。学生里，各村都有板报组成员。各大队的党团组织和学校都是有很多联系的。这样，“粉碎”和“四人帮”，就有一多半的群众理解了。

二班，大家的话题还在铁木的“双脑子”上。

铁木还是想起原老师。

社珠喊，王铁木，明天中午去看原老师？

铁木说，我没车子。

社珠说，我们去叫你。

有人大笑，“你”原老师？

铁木没理会。所有的事都不会让所有的人全理解。大家笑铁木，还是老师罚站的事，有很多次，铁木就让窗外观察的班主任提溜出来了，人家上课，他只能站在教室门口，低着脑袋，被训斥或被打后，流着眼泪。

说也怪，三班被“提溜”出来的，总是吉友。要知道，这两个人在小学就是最好的朋友，而课堂上，自习，小动作最多，还是他们两个。

铁木回应，你管我哩。

铁木有很多时候不高兴，但跟别人“气”他无关。班上，有一个人反对，跟有十个人反对一样，铁木还是做自己的事，他从来不求别人都支持他。

周六中午，明有来，叫上铁木，说那几个在路上等。

这样，他们六个人，梨花、社珠、香梅、文兰、明有、铁木，分乘四辆自行车，去柯村看望原老师。

他们是沿渠岸一直往原任方向走。

一路上，高渠，大树。

青春真好，即使是去看病人，青年人给人的感觉也是天真、向上的。

原老师的确是病了。

老师躺在病床上，身边是一副老花镜，还有几张报纸。

老师一一问过大家的情况，问到铁木时，还问了一些村里的情况，问到了村上的几个老干部，问到了二哥和被二哥大一些的一些人的情况。

铁木就坐在老师身边。

老师摸着铁木的手臂，说，看来真的是要抓教育了！说的时候，老师看了一下身边的报纸。

最后，老师说，回去好好学习。

回来的路上，想到传言里说的老师的病不行了，铁木就难受。怎么就不行了，以后见不了了？

他想了很多，但全是老师的好。

他想，这个人把一生最重要的时候就贡献在了这片土地上，他忘不了他教过的每一个学生。他有那么丰富的经历，怎能不知道国家一定要抓教育呢？

的确，他是完小毕业。

但党把他培养的那样的坚实，那人那身板就像钢铁一样。他满是力量。他打人很疼。

铁木知道老师不教他们的原因了，就是，他感觉要“抓”教育了。他知道他自己的完小毕业，不会对将来孩子的升学有帮助，他主动给组织要求回到小学，这是多好的人啊。

路上，铁木就是想流泪，为经常打他的那个老师。

25

惠老师代理班主任那段时间，二班除了去挂钩队摘棉花外，还给六队摘拾了一次棉花，全校也有过两次大的劳动，一次是到卤泊滩的公社枸杞场栽枸杞，另一次是去滩中间地带排碱渠。

掏排碱渠那次是在庄子村吃饭的。

庄子村不大，来了这么多学生，村里人很热心。在这村里，不是学生，就是旁的人，也从来没来过这么多的人。

学校那时就是对自己的五个村负责，每个村都有一名管理学校的干部，学校的事，又五个村和学校共同决定，所以，凡是学生的事，村上都特别支持。因为有自己的学生也在那里受教育。

教育的成果，也由五个村共同享受。

所以，庄子村那天吃饭特别好。

这个村又大半是铁木的亲戚。

铁木的外祖母是这里老地主家的大女儿，老地主就弟兄十个，到铁木的上一代，就是铁木母亲的表兄弟表姊妹，那就多了。

所谓的庄子，就是某一个地主家的庄园，村里大多数的人是他们自己的人和长工。

这次吃饭，有偏偏不在亲戚家。这是铁木很高兴的事，铁木就是喜欢看不同人家的情况，就是爱在“异域”独立生活。

这得益于他最近看的一本书，《花的草原》，草原骑兵，王爷，乌云琪琪格，那些人物和广阔的场景经常激荡着他的心灵。

他就爱那别的地方。

这次很高兴。一，不是亲戚家，要知道，他在这儿很熟呢，只母亲的舅舅一辈，就十几家呢，二，卤泊滩的深处风光，也像“异域”，首先是绝无人迹，非常安静，另外，众水归渠，都像远古的水，默默地伏在土地妈妈的身体上，等待日晒，呼唤冰雪。

铁木想，应该冰天雪地来一回。

这里的排碱渠就很深，这是排碱渠源头，就像长江、黄河源头。排碱渠最后是在渭南的孝义一带汇入渭河了，孝义在哪，铁木他们以前连听过都没有。

全校学生，每个班一段，放下该放的东西，插好红旗，按三台，分三组，一直下到排碱渠的底子，把渠底的淤泥一台一台往上掏挖，最后就堆放在它的卤泊滩上。

女生里银针胆大，下到渠底，赤着脚，在浅水里，和我们一起劳动，别人没笑，她先笑得不行，上面的女同学也笑。

庄子村西北约三五里路，两个小时后，大家收工。

卤泊滩上，留下了一道印迹。

那些本来在渠底的黑黄色胶泥，集体的面对着阳光了。

在伟大的卤泊滩，一些学生的劳动本来不算啥，但一定会在某个年代某种情境，被人记起的！

栽枸杞是在赵家和富王之间的滩里的。

梁老师调走后，铁木他们的物理老师已经由王皙莹老师代替了。

这个班跟班的老师，就是惠老师和王老师。

滩里，能看到的是泛着盐碱的土地，明亮的盐井，一片片的盐篷子。

秋冬，大雁南飞经过这里，在这辽阔的土地上，大雁要在这里逗留一阵子。

冬天，晚上，滩上面有一望无际冬麦田，大雁在这里补充营养，白天就在广阔的卤泊滩上小练飞翔，在一片片的水域间起落欢歌，这整日无人来的地方，正是它们的乐园。

卤泊滩也是白天鹅白鹭等大鸟迁徙常来的地方。

卤泊滩里大大小小的盐井，优雅高歌的大鸟，日月。

卤泊滩是“异域”，是天堂哩。

还有野鸭，野鸡，蚂蚱等昆虫。

还有野兔，狼，猛禽。

学生们从盐井边走过。

盐井提水有一种叫“秤杆”的设施，在盛夏，通过秤杆，把富含盐分的水提上来，放进很浅的池子里晒，盐度较高后，放入另外的池子，最热的天，没雨，干旱，便会结晶出美丽的盐来。

土地就是这样的，黄色的土地给你粮食，而这黑色的坚硬的土地给你食盐、火碱、芒硝。黄色的土地养育你，黑色给你补钙。

这坚硬里，出过很多坚硬的人呢。

明朝的那个叫杨爵的人便是例子。

他应该是王鼎和杨虎城的先生呢。

卤泊滩就是这么硬。

压秤杆的人，因为滩里绝少有人，更无女人经过，所以，大多是赤身裸身，很豪放，爷爷说。

爷爷说，周围也许有草房子。

铁木他们进滩时，枯草，盐井水清清如许，千百年不变地，年年这时候清着。

他们经过了富王农场，赵家农场，才到了公社农场。

这里有许多瓦房，还有烤枸杞的土楼。

主人还养着一些鸡。这里大部分是知青，还有一个女知青，大家劳动去了，她留守家中。

他们领取了工具、枸杞苗。

他们到了地里。

公社农场场长是一个年轻的公社革委会副主任。很精神，大背头，讲了几句亲切的话（我估计他们在这里从来没见过这么多的人），铁木他们就以班为单位，分散开劳动，场长跟学校几个领导在一起，年轻的技术员们指导学生们划线、挖窝、栽树。

大家分成组，一个男生一个女生，二人一张锨。

男生挖树窝，挖好了，女生插树苗，男生填土。

每一棵树，都是两个人共同完成的。

这么多的人，卤泊滩用劳动给它的子弟上课。

这个农场多半是知青。

这些大城市的青年，找到了这片地方，他们烧荒，开垦，种树，听说都上了大报纸了。

二班跟班劳动的，除了惠敏老师外，还有王皙莹老师。

王皙莹老师和惠老师形影不离，谈话也很投机，不时回荡着王老师爽朗的笑声。铁木非常羡慕，将来就当老师吧。他心里想。

这两个教师年轻。

一对年轻人在一起劳动是多美的啊。

就在铁木想的时候，他们劳动时的姿势，恰到好处的用力，幸福的言谈，尤其是王皙莹，因劳动而体现出的女性的体型，突出性别的特征，突出的红扑扑的脸膛、留海，在这滩畔的一隅，叫人倾慕死了！

铁木想，当农民也就当他们这样的农民。

两个人同样有文化，也同样会劳动。

惠老师黑瘦，个儿高。王老师中等个儿，有点胖。

他们离铁木不远，铁木不想看。而惠老师却要铁木欣赏，王铁木，看老师这个树窝怎么样？

惠老师的确是精干，他干啥都是漂亮的。

铁木看了，就是好，又深、又齐，王老师手里拿了一株树苗。

这树窝、树苗在铁木看来，真很美了，是这两个人感染的？

劳动结束。

卤泊滩上今天的“新生事物”，就是，多了一千多株歪歪扭扭的枸杞子树。

26

教室，社珠拿了一个崭新的花篮子过来，王铁木，给你。

铁木没想到。

当着全班同学，敢这样做的，只有她社珠。

铁木赶快收着了。

自然，那是很美的了，正面的图案是一个有两片叶子的石榴。这种新，就像没穿过的新衣服那种新。

铁木他们同村的那几个男生投来羡慕的目光。

而富王几个男生不看。这个社珠，胳膊肘往外拐呢。

是自己用还是送给人呢？铁木还是想送给人，只有两个人，一个是母亲，一个是外祖母。

铁木想好了，回去送给母亲，这是他们在学校的成果。

冬天，铁木就在自己的地震棚里看书。

这些书让铁木心很静。

《艳阳天》、《海霞》、《林海雪原》、《苦菜花》、《铁道游击队》……，这在他来说，以前很不关心的书，现在让他很爱了，这些书，村子里的那些大哥哥大姐姐，以前都看过的，那时候，村里有一本好书，大家都是传着看的，那些日子，铁木就是不想看。

地震棚里，铁木还读了《青春之歌》和《家》，这是好书，铁木想，如此，那些大哥哥大姐姐肯定没有自己看的多了。

最近他要看的是一本叫《三家巷》的书。

而这些书都是一个女性帮他借来的，那就是王梨花。

王梨花是父亲在他们大队会计，大队有个阅览室，就是会计平时管理着。铁木很幸运，有一天玩，在那高砖墙里面的大队部看到这个阅览室的。

他把这事告诉了梨花，晚上，梨花从父亲那儿要来钥匙，就在阅览室浏览了。有很多的书，那都是铁木想看的。

借书的过程可以全部忽略，因为看书的时间长得多。

这些书让铁木一天天的激动。

他爱上了《林海雪原》里的白茹，爱上了《青春之歌》里的林道静。

爱上了梅表姐。

也为娟子一家担心。

那一时期，他便觉得他是村上看书看得最多的人（这主要是跟那些当时爱讲故事的大哥哥大姐姐比较）。

每次他都幸福地走在去富王中学上学的路上。

那去学校的五里小路是他消化所看书籍的过程，这个消化过程很有节奏，和他昂起的胸膛相配合。他喜欢这没人的时候。他和他书中的人物交流。

他经常把书中的人物想成卤泊滩边这个贫穷的一隅的事情，秘密的革命，青年的交往，青春的美丽……

所有的“革命”都好像发生在这五个村之间。

有一个男的，那女的是谁呢？铁木按书里的故事想象。

这段时间他喜欢的数学、物理，都是只完成作业就是了。

看完一本，也消化了，他消化的办法就是一个人的上学路上，像英雄一样，在这缭斜路上走。他交还旧书，领取新书。

他们开始还是秘密的，把书借教室没人的时候给他，他快快地装进书包，就像装进了有生命的东西一样，就像一对“单线”联系的地下工作者一样。而两个人的心情也不完全一样。她完全为了他，他是为了自己的书。

她看见他快乐自己就快快乐。

而他就像一个暴富的人，他快乐着自己的财富，最初帮他致富的人，他已忘了。书让他不断地积累着财富。

每次拿到书，他的办法又不一样，他又寻找他以前走过的村外的隐约的小路，踢着路上的瓦砾，走上走下，在那沟道路上，果园墙外的路上。

这也是释放快乐的办法。

这就是铁木和他的书。

梨花不看这些书。

但她喜欢看到铁木看完书后满足的样子，喜欢看他借书前那种希求的神态。她就像姐姐或老师一样。被人求也是幸福的。

梨花更高兴的是铁木还书时，书里夹的条子。

27

地震棚的冬天是很暖和的。

周边和上面厚厚的玉米杆，暖和、整齐的褥子被子，加上麦草、玉米杆、油灯在这小小的空间的互相亲切的作用，地震棚里很暖和。

在铁木躺下后，温暖包围着他。

温暖铁木的还有隔壁的大白猪。

猪窝很暖和。铁木怕里面潮湿，经常换些干土垫里面，猪冬天就不太出来了，把里面睡得温温的。二弟憨，进去过，说，哥，我都想睡里面。

铁木说，行，马上去给妈妈说。

猪圈和猪窝，很像一个汉代的陶制品。

猪窝所在的位置，正是棚里铁木头枕的位置。

晚上铁木看书，外面有啥动静，包括门响，包括路上有脚步声，猪都轻轻地哼一下，这个节奏正好不影响铁木看书，还像音乐一样，正好配合着书里的一段文字呢。

尤其是半夜，他起来，猪也醒来。

不过它在窝里还是不动。

等铁木回来，这时候一声哼，然后有很长时间的安静。

他们俩就是这样度过这段日子的。

大和小还不一样。如果这还是个小猪，那就不同了，那还得铁木操心它的安全呢。而如今是大猪了，完全不一样，这就像伙伴。

铁木想，有伴，真好。

是的，这地球上，别说是地震了，就是三五里外，有人走来，猪都是有感觉的，有这两个货，社会都有趣了许多。

铁木笑了。如果赶上这个家伙去一个很远的地方，其它动物来，他们也会想出好办法的。

这猪大了，吃的也多了。

在这关键时候，还是要加一些料的。

通常晚上人时间充足，就给猪馇一顿热食，就是不好的红苕、烂菜、剩饭，在锅里弄煎，乘出来倒入猪槽让猪吃。

平时，还是粉碎的猪草，一些红苕，加些麸皮，弄一起让猪吃。

白天，铁木吹笛子、拉胡胡，猪在圈里听。

晚上，铁木看书，住在旁边的窝里睡觉。

其实，想来时间也挺长的。它最初是小猪的时候，当时有两个，脖子上还拴着红绳绳，那个没拴绳绳的，给了路对面的干妈家。

开始就是吃些泔水麸皮。那时候，地里开始有春意了，有些嫩草，铁木割来给它吃，夏天大碗碗草也是猪爱吃的，稍后，燕子草猪也爱吃。

然后就是要晒的草，抓地龙，毛毛草，谷莠子。

铁木每天一大笼，晾晒在场院，堆起来，最后积在屋子里的那一间房子里，都挨着房顶了。

这不是都粉了两回了。

这么多的草，就只够这猪一生吃。

还有劳动。开始出圈他还是有点吃力的，现在，这是很轻的活计了。

他轻而易举的就可以出完一圈粪了。

如今他也是沉毅稳重的人了。

铁木想，时间就是长长的。

那么，他也在猪的成长中，自己成长了。

而他你青春的萌动，在他读的《林海雪原》、《青春之歌》中思想的变化，包括他的爱，他的烦恼。

这些，大白猪知道的最多。

铁木家前后院子栽了十几棵桐树，猪圈圈门口那棵最特殊。

所有桐树都是对生一对叶子的，是有这一棵，三面有叶，三叶。还是小树的时候，这树就不一样，长得快。

母亲很迷信，很不理解。

再看村上，也没这样的树。

母亲纳闷了。地上的树，天上的星，都跟人有关，这棵树跟谁有关呢？

母亲知道了，就是铁木。

铁木提水浇树。浇树的时候，对这棵树关照的要多得多。

这树是树里的梢子。

这树长成后，明显高出其它树。

这一片树又是村子的最东头，太阳一出来，最先照到的，自然是这棵树。

铁木经常在树下愣神。

铁木看树梢上的阳光。铁木想，那一定是最自由的了。

傍晚，铁木又坐在树下的碌碡上拉胡胡。又是还身子靠实在树上。

母亲还是有点怕。

铁木坐在碌碡上拉他的二胡，来听的还是村里的老伯。

母亲想说，这娃通灵哩，但没说出来。

铁木很高大了。

在母亲看来，他已经像个男子汉了。

铁木的成长，母亲高兴，也担心。

28

冬天的晚上，村子很安静。

铁木的地震棚座落在村子南头。

冬夜池塘边的捣衣声也少了，玩耍的孩子，天黑净也就回家了。

铁木常通霄读书。

半夜起来，或月照半墙，树影斑驳，或惊起树上大鸟，磔磔远非，搅得池塘边，村口老榆树林，村外的老柏树陵，一片不安。

半夜起来，看墙和月，那些土墙，老墙上的月光最好，也正好就是铁木地震棚北边那一绺二十多堵的老墙。

月亮照上去，残残损损。

铁木的处在一个三个空院子边上。

东边是粉房，北边是大园子，东北是饲养室。

入夜，这里寂寂无人。

而西邻是一老奶奶。老奶奶家，是，奶奶，孙女，孙子，老儿子。再西边是一家河南人。

这就是村外了。

河南人西邻就是是铁木的小学。

地震棚里，从堡子转弯而向学校正门侧方向的路上，偶或的脚步声当铁木放下书时，竟很清晰，有时是谁晚回了他都知道。一般这么晚，是些在学校闲谝、下棋忘了时间的人。学校最后的人离开，是要关门的，铁木能听到腿有残疾的陶老师关门的声音，还有咳嗽声。

之后，铁木能感觉到，村庄你、学校和学校那个大门口此刻完全的平静了。那古旧的两边的山墙，那歇山顶的正面的那面高墙，古旧的老门，参参差差的高墙，那碗口的大的四个红字，“彦王小学”四个字……，此刻，都在深深的夜里了。还有大门房下停放着黑色的尸轿。

猪又是哼了。

这家伙陪他，即使去森林，见狼虫虎豹，只要是他们两个，都不会怕。

校园很大，座座教室，空地你，操场，东边的男女厕所。

南边，后门口是陶老师的房子。

一墙之隔的外面，是路，路下是四队的起土壕。那壕白天都吓人，壕岸上以前是一个庙。

西边墙外是四队的涝池。涝池岸多高树，栖鹤。

铁木在棚里，把诺大的月光下的学校想了一遍。

最后想到单身的陶老师。

此刻，铁木的感觉里，陶老师离他很近，铁木收拾了书，吹熄了灯，钻进被窝，蒙着头，很快就睡去了。

第二天，铁木下午没回家，也没去学校。

铁木在外祖母家。

外祖母家对门那个瘫痪的女孩叫他，他去了，他俩就在门口门墩上坐着说话。

母亲知道铁木没去学校，心里有些恨了，你通“灵”，原来是谁是付不起墙，你通谁！

作者简介

铁木，曾在渭南农校教书。现为高中语文教师。

主编：刘莉萍副主编：陈剑波

本期小编：陈剑波

投稿邮箱：