1

随着城镇化建设进程的加快，大规模的人口流动给教育带来了新的挑战。对城市来说，教育资源需要重新调整，以满足不断涌入的学龄人口的教育需求。面对新的形势，芒市整合资源，扩大城区学校范围，发挥学区化办学联盟的优势，促进教育资源优势互补。同时，加大乡镇小学的投入力度，完善软、硬件设施建设，平衡城乡学校之间的资源，缩小城乡之间的差距，努力实现教育公平。

为缓解芒市城区随迁子女入学需求与城区小学学位不足的矛盾，根据芒市城区小学与周边小学办学条件、师资力量和办学水平等情况，年9月，芒市教体局将芒核小学、风平镇印金小学纳入城区学校管理，并更名为芒市第八小学、芒市第九小学。

秉承学区化办学联盟宗旨，芒市第八小学由芒市第一小学统一管理，芒市第九小学纳入芒市第三小学学区化管理。两个小学都将本校区教育管理模式有机植入，努力做到办学理念统一、管理制度统一、课程设置统一、教学教研统一、教师培训统一，促进教育资源优势互补，让每一个学生享受到公平的教育资源。

芒市第八小学有11个教学班，在校学生人，在职教职工31人，学校占地面积平方米，建筑总面积.92平方米。设有计算机室、美术室、实验室、图书室、舞蹈室、体育器材室，还结合实际设置了织锦室，让孩子当好“小小传承人”。

“我最喜欢学校开展的各种丰富又有意思的课外活动，让我每天都期待。”“我最喜欢英语课，老师的方法很独特，我的英语水平提高了。”“我喜欢舞蹈和音乐课。”说起学校，同学们打开了话匣子。

芒市第九小学现有学生人，教学班7个，专任教师16人，占地面积平方米，建筑面积.3平方米，运动场面积平方米。

图书阅览室是校园文化建设的重要阵地。“这里是孩子最喜欢的地方，一下课总是挤满了孩子。”学校负责人介绍说，现在学校的美术、实验、计算机等功能室都在正常使用，办学条件比以前有所改善，办学品质也逐渐提升，学区化办学的优势逐步凸显，正沿着“师有专长、生有特长、校有特色”的方向健康发展。

“现在孩子回家就会说学校开展了什么活动，实验室又做了什么实验，每天都叽叽喳喳，明显感觉到孩子爱学习了。”一名学生家长乐呵呵地说。

随着城镇化进程的加快和脱贫攻坚工作的推进，芒市城镇人口大幅增加，适龄儿童急剧增长。为此，芒市加大投入，对风平镇中心小学、轩岗乡和谐小学进行搬迁扩建，通过软、硬件的双提升努力实现教育公平。

风平镇中心小学规划分两步走，一期工程总投资万元，建设教学楼、综合楼、学生宿舍、食堂及阶梯教室、教师周转房等，建筑总面积约平方米，建设米环形跑道运动场1个、篮球场4个、排球场2个。一期工程已完工，24个教学班的名学生和72名教师成为新学校的第一批主人，大家一同走进新学校，开启新征程。

如今，走在学校里，曲径通幽，处处绿意盎然。记者漫步其中，偶遇一群下课休息的孩童，嬉笑打闹，好不热闹。在美术功能室，孩子们在老师的指导下，用电子白板欣赏美术作品。“以前没有这样的艺术鉴赏课，现在孩子能享受到更为丰富的教育资源。”美术老师这样说。

芒市轩岗乡和谐村是一个易地扶贫搬迁安置点，辖区人口人左右，90%为易地搬迁人口。为了让适龄儿童上好学，芒市政府年投资万元新建轩岗和谐小学，年9月建成投入使用，学校占地面积平方米，建筑面积约平方米，现有6个教学班，主要接收易地搬迁人口适龄儿童。

刚到校门口，记者就被崭新的教学楼所吸引，正值学校放学期间，学生有序离校，家长有序接送孩子。记者逐一参观了学生宿舍楼、学生食堂、教师宿舍、7块运动场地，以及配有先进设施的图书、计算机、阶梯教室等功能室。“我们在课程设置、校本活动等方面都努力做到和城区小学同步，硬件设施也和城区小学相匹配，相信我们和谐小学会越来越好。”和谐小学负责人说。

除了硬件设施外，两所学校都更加注重加大教师队伍建设，提升教师队伍素质，通过各类培训、研讨、竞赛、师徒结对活动等形式，加速教师的成长，打造一支德才兼备、充满活力的教师队伍。

无论是芒市第八小学、芒市第九小学，还是风平镇中心小学、轩岗乡和谐小学，如今，通过政府和教育部门的努力，城乡各学校之间的差距已逐步缩小，朝着优质资源共享、公平的教育之路全力迈进。

▌德宏传媒集团张文娟朱夏夏

END

双拥工作宣传标语

01

学校是全民国防教育的基础

02

创建全国双拥模范城建设和谐新德宏

03

抓好双拥共建促进我州稳定发展

04

深入开展双拥工作增强军政军民团结

05

深入开展全民国防教育凝聚强军兴军巨大力量

审核：郑利军预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇