桑叶
书签
著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”儿童的灵性需要自然的滋养，大自然就是幼儿最好的课堂。她从来不只存在于遥远的荒野，更在我们“视而不见”的每一个角落。从一朵小花、一棵野草、一片叶子开始，发现自然之美。
活动源起
认识桑叶
户外时间，小朋友走进植物园，观察植物的生长，看小鱼游泳，给植物浇水，王壹小朋友说：“老师，这里有一棵桑树，结了很多桑葚，桑叶是给蚕宝宝吃的，我姐姐养了蚕宝宝，就是吃这个桑叶的。”小朋友听到王壹这么说都凑近桑树观察起桑叶来，各个都在激烈的讨论着桑叶上有什么？
小朋友开始观察了解桑叶......
在植物园观察后还不够，采摘回来用放大镜继续观察桑叶的结构....
认真观察
在观察桑叶时，王翰林：“桑叶好美啊，它的叶脉歪歪扭扭的，好像山路一样，它的叶子尖尖的，像我们区域的火箭。”
杨薇雅：“这么好看的桑叶，会枯萎吗？”
丁振喆：“我们把桑叶放到下午就知道了。”
到了下午孩子们发现桑叶已经枯萎了。“这么漂亮的桑叶怎样保存才不枯萎呢？”王曼之小朋友提出的问题让孩子们纷纷认真思考了起来。
如何保存桑叶？
孩子们认真思考后进行了激烈的讨论，纷纷表达了自己的想法，并进行了大胆的猜测。
放冰箱里面
哪里不太对，但又说不上来。
用保鲜袋密封
用密封口袋装起来
没有太阳的地方
放在空调房里面
放阴凉的地方
泡在水里面
孩子们根据猜想进行了分组探究。
经过实验发现桑叶还是枯萎了，“还有什么办法能够保存桑叶呢？”孩子们都陷入了思考，这时候有一位小朋友说：“我见过叶子做的书签，我们可以把桑叶做成书签！”
什么是书签？书签应该做？做书签要用哪些工具？孩子们对书签充满了疑惑和好奇，也对制作书签产生极大的兴趣。
我们在想办法
实验探究
根据孩子们对制作桑叶书签的兴趣，我们和孩子一起查找了相关的资料，发现书签的形式是多种多样的，制作的方法也各不相同。孩子们经过讨论后，根据自己的兴趣选择了喜欢的书签形式并尝试进行制作。
我们一起来了解不同形式的书签
叶脉书签
拓印书签
压制书签
敲染书签
孩子们自主选择书签的制作形式
让我们一起来试试吧
01
创意书签
制作流程
采摘
清洗
擦干
固定
过塑
剪下来
开始动手制作！
02
敲染书签
制作流程
采摘
放平
敲打
晾晒
一起动手来试试吧！
03
彩喷书签
需要的工具
喷壶
白纸
颜料
牙刷
梳子
围裙
来看看我们的制作吧！
采摘
放平
颜料喷绘
一起来看看我们的成果吧！
《指南》中提出：“支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。”、“鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。”孩子们在提出问题后进行了积极思考、大胆猜测，动手动脑设法利用各种材料进行实验验证解决问题，在亲自探究验证的过程中，初步发展了探究能力。
成果分享
有小朋友提出：我们制作了那么多桑叶书签，用来干什么呢！经过小朋友的商量讨论，最后经过投票决定，用来装饰班级与赠送他人。
孩子在亲身体验、动手操作中探索了创意书签、敲染书签、彩绘书签3种制作书签的方法；并利用制作的书签对环境进行美化装饰，让幼儿了解植物与环境的关系；愿意把自己的成果与他人分享，体验成功的喜悦与分享的乐趣。
知识拓展
桑叶除了制作书签，还是蚕宝宝的主要食物，除此之外桑叶还有什么其他用途呢？我们一起来了解一下吧！
药用价值
桑叶味苦、甘，性寒。有疏散风热，清肺润燥，平肝明目，凉血止血的功效，可治多种病症，如治风温发热，头痛，目赤，口渴，肺热咳嗽，风痹，瘾疹，下肢象皮肿等。具体配伍如下：
治风眼下泪：腊月不落桑叶，煎汤日日温洗，或入芒硝。（《濒湖集简方》）
01
02
治小儿渴：桑叶不拘多少，用生蜜逐叶上敷过，将线系叶蒂上绷，阴干，细切，用水煎汁服之。（《胜金方》）
治头目眩晕：桑叶三钱，菊花三钱，枸杞子三钱，决明子二钱。水煎代茶饮。（《山东中草药手册》）
03
04
治咽喉红肿，牙痛：桑叶三至五钱，煎服。（《上海常用中草药》）
桑叶美食
桑叶泡茶
晚秋桑树中上部无污染、无病虫害的叶片。适当的饮用一些桑叶泡茶，还能够起到很不错的保健功效哦，
凉拌桑叶
凉拌桑叶是一道非常不错的开胃菜了，如果出现了食欲不振的症状，那么吃一些凉拌桑叶是很不错的选择哦。
桑叶鲫鱼汤
桑叶鲫鱼汤的营养价值是非常高的，经常食用桑叶鲫鱼汤可以帮助我们补充营养哦。
桑叶菜饼
桑叶菜饼的口感是非常不错的，有促进消化的功效哦。
结束语
孩子的世界，充满爱与好奇，
奇思的妙想，引发智慧共鸣，
探索的双手，总会制造惊喜。
亚里士多德说过：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”大自然里丰富的自然物是幼儿获得多元感官体验的基础，通过用心观察，动手实践，能让孩子收获丰富的生活经验与智慧。利用这些随手可得的丰富材料，让孩子们在无形中接触自然、爱上自然，不断发现、爱上探索，实现自己的一百种语言吧！
编辑：黄琳珊
图片：K1-D班、网络
审核：推文小组
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